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2024年12月6日—8日lisa ai换脸，由北京师范大学中国陶冶革命研究院（以下简称“创研院”）操纵，中国国度革命与发展政策研究会陶冶发展与评价研究院合办的“5C中枢修养陶冶2024年外洋交流会议”，在北京师范大学珠海校区召开。这次会议以“践行5C中枢修养，赋能陶冶强国建立”为主题，聚集了国表里巨匠学者和实践责任者，围绕5C中枢修养（文化会通与传承、审辨念念维、革命、交流、融合）的表面研究与实践探索进行深化交流。铁心现在，共有线上、线下近三万不雅众不雅看本次举止。

抓续深化5C中枢修养陶冶研究与实践探索

在本次会议中，北京师范大学刘坚陶冶、魏锐陶冶、刘发蒙博士偏执团队成员围绕5C中枢修养表面与实践的源起及发展、指向5C中枢修养的评价量规研制泄露、指向5C中枢修养的在线测评运用等方面进行先容。刘坚陶冶强调，在贯彻宇宙陶冶大会精神和落实《陶冶强国狡计摘录（2024 -2035年）》的时间配景下，5C中枢修养的落实对于终了陶冶强国主义至关病笃。

2015—2016年，团队受世界陶冶革命峰会（WISE）交付，研制并发布研究答复《面向改日：21世纪中枢修养陶冶的大众教学》；2017—2018年与好意思国21世纪学习定约P21融合漠视“中枢修养5C模子”。十年来，团队抓续顺心中枢修养与陶冶革命，在陶冶科学出书社出书了《5C中枢修养：陶冶革命指南针》和《陶冶革命前沿丛书》，完成了《改日我国陶冶发展首要风险研究——防御学业多余》《中国陶冶革命环境评估答复》等多个病笃答复和一批高质地学术论文。

5C中枢修养行为中国中枢修养陶冶研究的艳丽性服从lisa ai换脸，包含文化会通与传承修养、审辨念念维修养、革命修养、交流修养、融合修养：文化会通与传承修养强调优秀传统文化柔润东说念主性的不成替代性，隆起文化会通与传承的中枢性位和导向作用；审辨念念维是酿成与发展各修养的基础；革命是修养发展的最高级神气；交流与融合既是修养的病笃构成部分，亦然修养发展的流程与措施；各修养间互筹商联、互补，具有通达性且充满活力。为促进5C中枢修养的灵验实施，团队不断鼓动5C中枢修养评价量规斥地责任，建立5C中枢修养的在线测评平台，为5C中枢修养在陶冶实践中的落地提供撑抓用具。

在陶冶实践方面，团队想法技俩学习落地实践。技俩学习是外洋公认的促进中枢修养交融发展的病笃容貌。近三年来，创研院和郑国民陶冶、王磊陶冶为首的北京师范大学九学科陶冶团队，集结丰台、海淀、黄浦、温州、晋中等五区域开展“指向中枢修养的技俩学习区域全体矫正”，将技俩学习与中枢修养深度交融，已在实践中取得显赫奏效。矫正不仅大地面推动了五区域陶冶质地的擢升，促进了区域陶冶生态的健康发展，培养了大王人简略落实技俩学习的指导者、教研员和西宾，数据裸露“高质地技俩学习对学生发展社会背负、审辨念念维、交流与融合、革命修养等有显赫的促进作用”。会议上，9项专题答复和13项教学共享从多角度呈现了区域鼓动技俩学习三年的研究与实践服从。

5C中枢修养取得外洋学界高度顺心与认同

集结国教科文组织外洋陶冶局局长Svein Oesttveit向团队示意祝颂，他传颂团队为大众践诺中枢修养陶冶作出的积极探索。“5C中枢修养对学生应酬改日挑战至关病笃，不错匡助学生塑造自信且有才智的个体”“创研院在中枢修养方面开展的外洋融合不仅是对陶冶发展标的的积极探索，也为大众外洋融合设立了榜样。”“北京师范大学的团队将技俩化学习，行为落实中枢修养陶冶的病笃阶梯，在区域全体边界内进行‘放大’‘锤真金不怕火’，这是一项令东说念主高亢的广泛狡计，热情期待这一技俩简略成为大众其他国度和地区陶冶矫正的典范”。并示意集结国教科文组织外洋陶冶局戮力于践诺以中枢修养为导向的课程，相当快意赓续撑抓并参与北师大的行径。

行为修养陶冶的中国教学，5C中枢修养的发布取得外洋同业的高度顺心和认同。世界陶冶革命峰会（WISE）CEO史彦恺（Stavros N. Yiannouka）对刘坚陶冶团队多年来为中枢修养发展和陶冶革命功绩作念出的孝顺示意感谢，他充分笃定5C中枢修养的病笃意旨。史彦恺谈到“5C中枢修养匡助学生会通文化的非凡性，审辨念念维是各个修养的基础，交流与融合对学生的病笃性更是不言自明，创造力则相干到学生应酬本质挑战的才智。”期待两边加强融合，不断拓展5C中枢修养的外洋影响。

好意思国21世纪学习定约（P21）创举主席David Ross以为5C中枢修养与世界经合组织漠视的大众修养框架相反相成，并赞好意思5C修养模子是一种革命，应该受到列国陶冶责任者的迎接。“文化会通与传承修养的漠视是最诱导我的部分，现在韩国等国度正在探究是否将文化修养添加到他们的修养框架中，我很欣慰中国迈出这一步并完善了5C框架，也但愿好意思国也能取舍访佛行径，我一直为此奋力，但尚未得胜。” “但愿扫数陶冶责任者、政策制定者以及企业魁首们，王人不错稳妥凝视5C中枢修养，并将其融入千般培养高级次才智以及高服从学习者、责任者和社区成员的技俩中。”

好意思国杜威学会前会长Leonard Joseph Waks 高度笃定了5C中枢修养的价值和意旨，“大众的陶冶责任者们相当需要像5C中枢修养模子这么的陶冶用具，匡助西宾们让修养陶冶在课堂中信得过发生。” 同期申报了念念维对于5C中枢修养的作用，“不管是文化会通与传承，照故友流融合，王人需要以学生的念念考为基础。”特出期待对于5C中枢修养脸色机制的研究和陶冶实践的深化探索。

创建5C中枢修养陶冶革命与实践共同体

为更普通地了解5C中枢修养陶冶在宇宙边界内的实践样态，创研院在会前边向宇宙搜集5C中枢修养陶冶实践服从，并特出开设5C中枢修养的实践论坛，交流展示了20项优秀案例。这些实践案例障翳了从学前到基础陶冶的各个阶段，波及多种陶冶环境和配景，充分体现了一线陶冶实践者对5C中枢修养的认同，也为与会者提供了丰富的5C中枢修养陶冶实践样例。

据了解，为助力5C中枢修养在陶冶教学实践中生根着花结果，创研院集结陶冶界、公益界、企业界多方力量，稳妥运行5C中枢修养陶冶革命与实践共同体建立，东莞松山湖改日学校、兰州市第十五中学等11所学校或技俩取得推选成为首批共同体成员。创研院将在2025年面向宇宙开展“5C中枢修养超卓实践案例”搜集与遴择责任。期待更多的陶冶实践者、企业家、公益组织等社会力量简略顺心中枢修养陶冶，将洞见和共鸣滚动为内容的行径和服从，为每一位学生提供发展中枢修养的契机，培养他们成为简略顺应世界快速变化、为社会逾越作出孝顺的高教诲东说念主才，共同推动我国陶冶强国政策主义的终了。

5C中枢修养模子既合适中国陶冶发展需求，又顺应大众修养陶冶趋势，业已成为21世纪中枢修养限度的“中国决策”。改日lisa ai换脸，创研院将赓续深化开展指向5C中枢修养的陶冶实践，探索以5C中枢修养助推陶冶高质地发展的实践旅途。