本文转自：新疆日报丝袜
□张蓓
“最初感谢你来信反馈在使用教材时发现的问题。从来信中不错看出，你是一个善于不雅察，又认真、提神的小学生……”近日，伊宁市第十九中学二年齿的一位小学生收到了东说念主民教授出书社的复书，确定了她在学习经过中，对一幅讲义插图提议不承诺见的作念法。
天然孩子发现的细节不错说是“微不及说念”丝袜，然而从她提议问题，到家长饱读舞写信盘问，再到东说念主民教授出书社给孩子认真复书、分解原因，这个执着的起先和暖心的结局，呵护了一对善于发现问题的眼睛，也用内容行动向咱们传递着教授的说念理。
讲义是孩子们在校学习常识的主要载体，这意味着教材无比蹙迫，同期也反馈出教材的巨擘性。而在面临巨擘时，一个二年齿的孩子勇于诈骗学到的常识提议疑问，咱们理应饱读舞这份历害和勇气。
“尽信书，不如无书”。咱们要学习和继承册本上的常识文化，但也要长期保抓勇于质疑、勇于冲突条条框框的锐气。毕竟从古于今，对寰宇的贯通的束缚久了与拓展、多数伟大的冲突和发明，好多齐是在提议疑问、注意求证、斗胆冲突中完结的。“发问”是股东常识束缚迭代更新的蹙迫表情。
第四色手脚国内具有影响力、巨擘性的出书社，东说念主民教授出书社复书确定并饱读舞孩子“保抓这种精神”，无疑也所以真挚的作风和行动，为怎样教授、指点孩子作出了精好意思示范。
天然，这已不是东说念主民教授出书社第一次给学生复书了。教材编纂出书职责者们有着深厚的专科功底、严谨的职责作风，然而面临小读者的发问和验证，东说念主民教授出书社会积极吸纳意见，但凡有需要调遣修改的，齐会在教材中体现；即使孩子们提议的问题很微小，也会认真作出证实分解。这些言行举动向孩子们分解了什么是过而能改、什么是知错就改、什么是海纳百川，向社会传递着教授和学习中最应具备的慎重品性。
呵护孩子善于发现问题的眼睛，是呵护宝贵的修业欲，更是呵护他们走向社会后，极为需要的朝气、勇气和锐气。大略今天一对善于发现问题的稚嫩双眼丝袜，假以时日会以刚毅的看法，为总计这个词社会孝顺无比突出的立异冲突。